三尺講臺(tái)揚(yáng)正氣 滿腔熱血育英才

　　中國江西網(wǎng)/江西頭條客戶端訊  近日，中共南昌市委、南昌市人民政府表彰一批市勞模和先進(jìn)工作者，南昌市外國語高中高級(jí)教師洪益華榮獲“南昌市勞動(dòng)模范(先進(jìn)工作者)”。

　　洪益華，南昌市外國語高中高級(jí)教師，自1986年參加工作以來，三十年如一日扎根在教學(xué)第一線，現(xiàn)任數(shù)學(xué)學(xué)科的教師，多次擔(dān)任學(xué)校的年級(jí)組長職務(wù)；曾多次被評(píng)為縣、市“先進(jìn)教育工作者”、“優(yōu)秀班主任”等稱號(hào)；參與的課題和論文多次獲得縣、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。在從事教育工作的三十多年里，洪益華老師以“學(xué)高為師，身正為范”的格言不斷提升自我，努力做到“用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香”。

　　扎根一線寫青春

　　1986年，剛剛畢業(yè)的洪益華被分配到蓮塘二中任教。初出茅廬的他一上崗便擔(dān)任高一班主任，此后從未間斷奮斗在教學(xué)一線。在工作中，他一直堅(jiān)持落實(shí)“四多原則”——多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵(lì)，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)趁勢(shì)表揚(yáng)，促其發(fā)光。洪益華曾說，學(xué)生對(duì)于老師不僅是聽其言，更觀其行，更多時(shí)候老師就像是學(xué)生道德修養(yǎng)的一面鏡子，是所有學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的榜樣。多年來，無論是課上還是課下，洪益華時(shí)刻注意著自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響，說的每一句話，做的每一件事，他都做到嚴(yán)于律己，率先示范�！拔蚁Ｍ�能做好榜樣，用自己的人格力量感染學(xué)生，傳遞正能量。”

　　2002年，洪益華老師進(jìn)入外國語中學(xué)擔(dān)任數(shù)學(xué)老師兼班主任。新的環(huán)境需要新的教育方式，洪益華在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，積極創(chuàng)新班主任工作方法，嚴(yán)格地對(duì)學(xué)生訓(xùn)練課堂常規(guī)、出操常規(guī)、住校常規(guī)等，既使班級(jí)呈現(xiàn)“統(tǒng)而不亂、嚴(yán)而不亂”的良好班風(fēng)班規(guī)，又使每個(gè)學(xué)生具有“個(gè)性張揚(yáng)，百花齊放”的個(gè)性特長。

　　有多少人羨慕教師有寒暑兩假，卻不知這是他們犧牲朝九晚五生活換來的一點(diǎn)補(bǔ)償。每年至少十個(gè)月時(shí)間里，洪益華為了學(xué)生的青春和未來，透支著自己的身體和精力，從清晨忙到深夜，兩次不慎摔倒后腿骨骨折，2017年清明右腳腳踝骨折恰逢高三學(xué)生沖刺階段，盡管醫(yī)生和家人一再勸他好好在家養(yǎng)傷，但每次洪益華有了一丁點(diǎn)兒歇息的念頭，都猛然想起學(xué)生還在關(guān)鍵時(shí)期，臨時(shí)找老師接班的適應(yīng)期太長了，所以自己絕對(duì)不能倒下，只要還能講上一堂課，那拄著拐杖也要繼續(xù)去學(xué)校！學(xué)生們被洪益華的敬業(yè)和熱忱深深感動(dòng)，在課堂上更加集中注意力，不負(fù)老師的期望；家長們一邊放下心一邊盡力配合老師的工作安排，家校齊心協(xié)力為孩子保駕護(hù)航。這年的高考喜獲豐收，洪益華老師帶的高三十班，高考一本上線人數(shù)30人，二本上線人數(shù)55人，創(chuàng)造了一個(gè)不可能實(shí)現(xiàn)的神話，這讓洪益華十分欣慰，連康復(fù)期拖延了一兩個(gè)月的腿都不再隱隱作痛。2005年是南昌外國語學(xué)校創(chuàng)辦以來的的第一屆高三，洪益華老師做為這一屆高三班主任，在學(xué)生復(fù)習(xí)備考最為緊迫的這一年里，他把學(xué)校當(dāng)成自己的家，琢磨教案批改試卷，盡心陪伴學(xué)生的每一個(gè)晚自習(xí)，常常連續(xù)半個(gè)月沒有時(shí)間歸家，勞累過度得了肝病去住院時(shí)也不肯請(qǐng)假休養(yǎng)，而是抱著新出的月考卷子一遍又一遍分析每個(gè)學(xué)生的薄弱點(diǎn)，只怕耽擱一絲復(fù)習(xí)的進(jìn)度。正是因?yàn)楹橐嫒A老師和全體同事的辛勤付出，這屆高三學(xué)生高考成果輝煌，高考各項(xiàng)指標(biāo)均為南昌市第一，得到了社會(huì)家長以及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定，為來年申報(bào)具有保送資格外國語學(xué)校打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　洪益華在悉心關(guān)注學(xué)生的文化成績(jī)的同時(shí)，更對(duì)學(xué)生德智體美各方面的發(fā)展不斷做出引導(dǎo)。學(xué)習(xí)之余，他鼓勵(lì)并組織班級(jí)學(xué)生積極參加各項(xiàng)社會(huì)活動(dòng)：在市里的老年運(yùn)動(dòng)會(huì)上，有學(xué)生作為志愿者在綠茵場(chǎng)中靚麗的身影；在社區(qū)普法宣傳活動(dòng)上，有學(xué)生在模擬法庭中稚嫩卻堅(jiān)定的宣誓聲；在建軍節(jié)活動(dòng)中，有學(xué)生走進(jìn)敬老院傾聽老兵的往事。

　　數(shù)載春秋結(jié)碩果

　　作為一名數(shù)學(xué)老師，洪益華在數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域有著獨(dú)特的風(fēng)格。他結(jié)合數(shù)學(xué)教材的難易程度，對(duì)不同梯度的學(xué)生設(shè)計(jì)出不同的教學(xué)方式，深得學(xué)生和家長的肯定。他以“希望學(xué)生在每一堂課中都能有所收獲”為目標(biāo)，堅(jiān)持因材施教，與學(xué)生進(jìn)行深入交流，掌握每個(gè)學(xué)生的知識(shí)能力、理解能力及接受能力等各方面的情況，做到“心中有數(shù)”。在這種教育理念和教育方法的引導(dǎo)下，洪益華培養(yǎng)出的學(xué)子牛田苗在05年被北京大學(xué)錄取，畢業(yè)后留學(xué)多倫多大學(xué)，現(xiàn)任職于聯(lián)合國總部婦女兒童保護(hù)機(jī)構(gòu)；學(xué)子肖旭留學(xué)美國伊利諾伊大學(xué)香檳分校，08年成為一名光榮的奧運(yùn)會(huì)火炬手，現(xiàn)為高曉松團(tuán)隊(duì)詞曲作家。他教過的許多學(xué)子奮戰(zhàn)在祖國各個(gè)部門，為祖國的建設(shè)添磚加瓦。外國語學(xué)校學(xué)生家長經(jīng)常說，把孩子放在洪老師班上我就放心了，今年的保送資格考試后，洪益華老師帶的高三十一班有16人入圍保送資格，占文科班總?cè)藬?shù)的55%，目前16位同學(xué)都被各類985 221大學(xué)預(yù)錄。

　　執(zhí)教多年，洪益華深知在呼吁創(chuàng)新型教師、研究型教師的當(dāng)今形勢(shì)下，作為一名骨干教師，必須成為學(xué)生取之不盡的知識(shí)源泉，不斷涌現(xiàn)出甘甜的清流。在繁忙的教學(xué)之余，他不忘自學(xué)充電，堅(jiān)持自學(xué)，捕捉新的教學(xué)信息，努力做到不拘泥于課本，大膽創(chuàng)新教學(xué)。同時(shí)積極參加校內(nèi)外公開研討課，吸收先進(jìn)理念，開拓教育視野，不斷提升自身的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。與此同時(shí)，面對(duì)剛畢業(yè)的實(shí)習(xí)老師，洪益華不僅親自帶領(lǐng)他們熟悉校園環(huán)境，更悉心傳授自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助新人少走彎路，早日扛穩(wěn)教書育人的重?fù)?dān)。

　　在洪益華的努力下，他所帶班級(jí)多次被評(píng)為南昌市先進(jìn)班集體，五四優(yōu)秀團(tuán)支部，自身也多次獲得縣、市級(jí)榮譽(yù)。談起這些榮譽(yù)，洪益華總是謙虛地說：“我只是做了我該做的，這些榮譽(yù)只是對(duì)我工作的一種肯定和鼓勵(lì)，讓學(xué)生成人成才，才是我最好的榮譽(yù)證書�！�

　　舍我忘家育英才

　　多年的班主任生涯，讓洪益華深深體會(huì)到只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會(huì)讓學(xué)生感受到愛�！拔覀儾荒芤�?yàn)橄矚g優(yōu)生，就去排斥學(xué)困生，對(duì)于暫時(shí)的學(xué)困生更是要傾注愛心，幫助他們解決困難�！庇捎诔錾磙r(nóng)村，求學(xué)艱難，洪益華面對(duì)家境貧困的學(xué)生，不僅為他們爭(zhēng)取更多的福利政策，更如家人一般關(guān)注他們的心理健康。

　　洪益華老師發(fā)現(xiàn)他新帶的班上有一個(gè)“麻煩”的學(xué)生，上課走神不完成作業(yè)，性格孤僻不交朋友。于是洪益華老師悄悄打聽情報(bào)，原來這孩子小時(shí)候父母離異，對(duì)他罕有關(guān)照和陪伴，導(dǎo)致孩子變得自卑又警惕，不愿接受別人的好意。為了幫助孩子重新振作，大到衣食住行，小到文具書本，洪益華老師春風(fēng)化雨般的關(guān)懷和教導(dǎo)讓孩子逐漸敞開心靈，重拾學(xué)業(yè)，在高中畢業(yè)后選擇了軍旅生涯，如今已是一名合格的解放軍軍官。在學(xué)校開啟的教師幫扶貧困生計(jì)劃中，洪益華老師所帶班級(jí)的一個(gè)幽蘭女孩，她的父親生意破產(chǎn)負(fù)債累累，自盡后留下孤兒寡母。家中突逢大變，生活一落千丈，曾經(jīng)成績(jī)優(yōu)秀的女孩已無力承擔(dān)學(xué)費(fèi)，面臨退學(xué)的窘迫。洪益華了解情況后，主動(dòng)從自己微薄的薪水中抽出一份資助女孩繼續(xù)讀書。在家人和老師們的悉心照料和輔導(dǎo)下，女孩在高中三年不懈努力，順利考上江西師范大學(xué)，以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)后前往深圳求職，目前已成為一家物流企業(yè)的老板，逢年過節(jié)回到家鄉(xiāng)，常去探望母校和洪益華老師。

　　耕耘三十四載，洪益華以愛育愛，以德培德，培養(yǎng)出了一屆又一屆的莘莘學(xué)子�！白鳛橐幻�教育工作者，雖然工作辛苦，但能看到一屆又一屆學(xué)生們不負(fù)自己的努力，考上心儀的大學(xué)，還是欣慰又驕傲的�！�